Passivhaus-Schulen werden aktiv: Ein technisches Schulprojekt über die Funktionalität energieeffizienter Gebäude und die Zufriedenheit der NutzerInnen

Marlies Bock

doi:10.14512/tatup.25.3.61

Passivhaus-Schulen werden aktiv

Ein technisches Schulprojekt über die Funktionalität energieeffizienter Gebäude und die Zufriedenheit der NutzerInnen

Authors

Marlies Bock (DE) marlies.bock@ufu.de

DOI:

https://doi.org/10.14512/tatup.25.3.61

Keywords:

Akzeptanz, Energiebewusstes Bauen, GND, Nichtwohngebäude, Praxis, Schulgebäude, Technologie

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Published

2016-11-01

Issue

Vol. 25 No. 3 (2016): Reallabore als Orte der Nachhaltigkeitsforschung und Transformation

Section

Articles

How to Cite

“Passivhaus-Schulen Werden Aktiv: Ein Technisches Schulprojekt über Die Funktionalität Energieeffizienter Gebäude Und Die Zufriedenheit Der NutzerInnen”. 2016. TATuP - Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie Und Praxis 25 (3): 61-64. https://doi.org/10.14512/tatup.25.3.61.