Euler, P. “Interdisziplinarität Als Kritisches „Bildungsprinzip“ Der Forschung: Methodologische Konsequenzen”. TATuP - Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie Und Praxis, vol. 14, no. 2, Aug. 2005, pp. 63-68, doi:10.14512/tatup.14.2.63.