Vom Technology zum Science Assessment: (Nicht-)Wissenskonflikte als konzeptionelle Herausforderung

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14512/tatup.14.3.122

Keywords:

Collingridge, David, Experiment, Experte, GND, Konzeption, Lernen, Methodologie, Nichtwissen, Partizipation

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Published

2005-11-01

Issue

Vol. 14 No. 3 (2005): Technikakzeptanz als Gegenstand wissenschaftlicher und politischer Diskussion

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How to Cite

“Vom Technology Zum Science Assessment: (Nicht-)Wissenskonflikte Als Konzeptionelle Herausforderung”. 2005. TATuP - Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie Und Praxis 14 (3): 122-27. https://doi.org/10.14512/tatup.14.3.122.