Im Schutz der Disziplinen. Technikfolgenabschätzung in der Lehre zwischen Multi- und Transdisziplinarität
DOI:
https://doi.org/10.14512/tatup.18.3.9Keywords:
GND, Grundlagenforschung, Hochschuldidaktik, Hochschule, Reflexion, Risiko, Technikfolgenabschätzung, Transdisziplinarität, UmweltDownloads
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